От личного к общему: проектируем ДВГАФК
Учиться всем нам предстоит постоянно, в том числе и тем, кто отвечает за трансформацию в ДВГАФК. Недавно в академии прошли первые очные модули программы обучения, направленные как на развитие личных качеств сотрудников, так и на проектирование системы исследовательского образования.
Обучение, проведенное Московской школой управления SKOLKOVO, состояло из программ: «Я как проект. Программа профессионального развития кадров для инновационных вузов» и «Исследовательское образование».
«Это практически «ручная», индивидуальная работа с ключевыми сотрудниками академии, вовлеченными в процесс трансформации вуза. Перед нами стояли две задачи, соответственно, и две программы. Первая была в большей степени ориентирована на личное профессиональное развитие. Она позволяет точно сформулировать цель и выстроить путь ее достижения. Второй блок направлен на командную работу по созданию в вузе исследовательской магистратуры», — рассказала руководитель программы, директор Центра трансформации образования СКОЛКОВО Ольга Назайкинская.
Главная задача программы «Я как проект» — связать личные цели сотрудников с программами и возможностями, которые есть в академии.
«Для меня это была возможность синхронизировать свои амбиции с амбициями вуза. Упражнения, которые нам предлагали, помогли сформулировать масштабные цели. Меня очень вдохновило то, на что способны, казалось бы, два листа бумаги, с которыми мы работали. Это уникальный и интересный опыт, позволяющий понять, среди прочего, какие компетенции необходимо развивать, а в чем ты уже силен и можешь делиться опытом», — поделилась помощник проректора по молодежной политике ДВГАФК Есения Грунина.
Второй рабочий блок был посвящен глубокой проработке модели исследовательской магистратуры для ДВГАФК. Команда представила эскизную версию проекта, после чего были разобраны все элементы и подходы, требующие доработки.
«Фактически это испытание задумки на прочность, но сразу с рекомендациями. Мы работали в экспресс-режиме: за два дня провели три таких «краш-теста». Суть подхода в том, что если после каждой критической проверки конструкция становится устойчивее, мы можем надеяться на ее жизнеспособность и на практике», — отметила Ольга Назайкинская.
Работа над моделью новой магистратуры продолжится в формате «домашнего задания». Через две недели участников программы ждет новая онлайн-встреча с Ольгой Назайкинской.
Картинка для анонса:
Загрузить