Новую образовательную модель разрабатывают в Дальневосточной государственной академии физической культуры в рамках программы «Приоритет 2030» Дальний Восток. В академии прошел образовательный интенсив, в ходе которого, было необходимо сформулировать содержание образовательных программ, направленных на развитие биотехнологических и цифровых компетенций у студентов.

      Сегодня академия идет по пути трансформации из узкоспециализированного регионального вуза, осуществляющего подготовку кадров для сферы физической культуры и спорта, в драйвер роста для всей отрасли на основе создания инновационной образовательно-научно-спортивной среды.

- Нами уже была четко сформулирована стратегия развития. Теперь предстоит не просто сформировать новую образовательную модель. Нужно сформулировать ответ на один из ключевых вопросов: кем будет наш будущий выпускник? Мы должны понимать, кто и чему будет учить этого специалиста. Шаг за шагом от курса к курсу, от модуля к модулю, – отметил ректор ДВГАФК Сергей Галицын.

      Стратегический проект развития вуза называется «Укрепление и развитие человека», а интенсив должен был укрепить и развить связи внутри коллектива академии. Именно поэтому, вместе работать над новой образовательной моделью собрались все, независимо от опыта работы и ученых званий.

- Мы разделили всех на три группы, каждая из которых, независимо должна была по шагам разработать новую образовательную модель. Решить, чему и когда должны учиться студенты. Необходимо сформулировать биотехнологическую и цифровую компетенции в спорте, провести аудит ныне существующих дисциплин и практик учебного плана, сформировать дисциплины в модули и расположить их логично по годам обучения, - рассказал проректор по учебной работе Дмитрий Чилигин

      При такой работе передаются не просто слова, а смыслы. Молодёжь работает с профессорским составом на равных, отстаивая свои взгляды. Коллектив начинает жить в едином ритме.

- Если взять результат работы всех групп, то предложено более 20 новых дисциплин. Все группы независимо друг от друга, отметили необходимость обучения будущих специалистов анализу данных и в целом работе с результатами научных исследований. Спортивный тренер, которого готовили раньше даже получая результаты исследований подчас не мог их верно интерпретировать, да и просто расшифровать. Тренер, которого мы готовим сегодня, должен знать современные научные методы, уметь расшифровывать результаты работы ученых, и вносить на их основе корректировки в тренировочный процесс. И это лишь один из выводов, сделанных по итогам работы, - говорит Дмитрий Чилигин.

      Более пяти часов коллектив академии пошагово строил новую образовательную модель и пытался понять, кто же такой «Тренер будущего». Среди предложенных новых дисциплин: генетика, биохимимия, прикладная математика и спортивное питание, программирование и многое другое. Спорили, уходили в рассуждения, ускорялись и замедлялись. Одной из главных задач было научиться договариваться и не поссориться, и это получилось.

- Я люблю командную работу. Прошло все на драйве, да это было сложно и даже местами не понятно. Не смотря на то, что работали более четырех часов, времени не хватило. Мне лично в таком формате очень не хватало модератора, который бы направлял группу и не позволял на долго уходить от темы, - рассказала участник интенсива, заместитель декана Анастасия Копытова.

      Сейчас предстоит соединить воедино результаты работы всех трех групп. Предстоит большой аналитический этап работы. Сгенерировано много идей, версий образовательного процесса. В итоге должен появиться новый учебный план, и новая образовательная программа.

- То как вы работали сегодня это замечательно. Я предлагаю такую модель совместной деятельности внедрять и в работу со студентами. Сегодня высказывались смелые предложения, подчас противоречащие друг другу. Самое главное, вы показали собственную заинтересованность в нашем общем деле. Сейчас нужно будет чуть-чуть спуститься на землю и придать всем вашим идеям законченный вид. Ведь в итоге, мы должны четко определиться с тем кто, чему и сколько часов будет учить конкретных студентов. По каким дисциплинам, особенно новым, мы справимся своими силами, а где нужно приглашать новых преподавателей, - отметил ректор ДВГАФК Сергей Галицын.

      Новая образовательная программа полностью должна быть сформирована в ДВГАФК к 2025 году. Есть время на то, чтобы в тестовом режиме опробовать все нововведения. В будущем же, образовательная программа вуза будет максимально гибкой. Образовательная программа должна постоянно совершенствоваться с учетом новых технологий, открытий ученых, требований времени.